In dem Projekt „Spurensuche – Zeitreise – ein Forschungsprojekt für Kinder“ sollen Grundschulkinder im Rundlingsmuseum Wendland Lübeln selbst zu Museumsforschern werden und sich auf Spurensuche in der Geschichte ihres Heimatortes begeben. Erste Fragestellungen erleichtern den Einstieg in das spannende Thema: Wie lebten Kinder früher, womit beschäftigten sie sich? Welche Hobbies hatten sie und wie sah der Schulunterricht aus? Auskunft geben Familienmitglieder und die Bewohner von Lübeln, aber auch alte Fotos, Briefe und Bücher helfen bei der Recherche. Die anschließende Präsentation der Ergebnisse im Museum und in der Schule soll zeigen, was sich in den letzten 100 Jahren im Alltagsleben von Kindern und Jugendlichen verändert hat. Mit diesem Konzept zählt das Rundlingsmuseum Wendland Lübeln zu den Preisträgern des Förderpreises Museumspädagogik der VGH-Stiftung 2007.

 

Die VGH-Stiftung verleiht zum 6. Mal ihren Förderpreis Museumspädagogik für innovative museumspädagogische Projekte. Mit Hilfe der Preisgelder von jeweils 3.500 Euro sollen die von der Jury ausgewählten Vorhaben innerhalb von sechs Monaten umgesetzt werden.

 

Bei der festlichen Übergabe im Rundlingsmuseum Wendlandhof Lübeln überreichte

Martin Aude, Regionaldirektor der VGH-Regionaldirektion Lüneburg, den Preis an Barbara Kirchner, Leiterin des Museums.

 

„Mit dem museumspädagogischen Projekt des Rundlingsmuseums Wendlandhof Lübeln lernen Kinder nicht nur, eigenständig  zu forschen und Informationen zu sammeln, sondern sie bekommen auch ein besseres Verständnis für ihre heutige Lebenswelt und entwickeln ein Gefühl für die eigene Geschichte.“, erklärt Dr. Sabine Schormann, Geschäftsführerin der VGH-Stiftung.

 

Der Förderpreis Museumspädagogik ist ein wichtiger Baustein der Förderpraxis der VGH-Stiftung, die einen Schwerpunkt auf die Vermittlung von Kunst und Kultur an Kinder und Jugendliche legt. In diesem Zusammenhang ist es wichtig, Museen als außerschulische Lernorte zu stärken und sie insbesondere für junge Besucher attraktiv zu machen. Kreative Konzepte im Bereich der Museumspädagogik spielen hierbei eine wichtige Rolle.

Durch den Förderpreis Museumspädagogik der VGH-Stiftung konnten in den letzten Jahren 29 Projekte im museumspädagogischen Bereich in Niedersachsen und Bremen verwirklicht werden.